ยกเว้นผู้ทรงคุณวุฒิสองสามคน เช่น Drew Gilpin Faust อดีตประธานมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดและศาสตราจารย์สตรีนิยม Judith Butler จาก University of California, Berkeley จากนักดาราศาสตร์ฟิสิกส์ Neil deGrasse Tyson (Princeton) ไปจนถึงศาสตราจารย์ด้านภาษาศาสตร์และนักวิจารณ์สังคม Noam Chomsky (MIT) หน้าสาธารณะของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในอเมริกาส่วนใหญ่เป็นผู้ชายแต่โลกที่เกินผู้ชายของการประชุมสมาคมกีฬาวิทยาลัยแห่งชาติ –
การประชุมใหญ่สิบ, Pac-12 หรือตะวันออกเฉียงใต้
– และพยุหเสนาของฟุตบอลวิทยาลัยและแฟนบาสเก็ตบอลแตกต่างอย่างชัดเจนจากผู้ที่อยู่ในวิทยาเขต ในพื้นที่จตุภาคของประเทศ ผู้หญิงมีจำนวนมากกว่าผู้ชาย 60% ถึง 40%
ดร.ริชาร์ด วี รีฟส์แห่งสถาบันบรูคกิ้งส์ในนิวยอร์กกล่าวว่า “โดยทั่วไปมีช่องว่างทางเพศในด้านการศึกษา แต่ช่องว่างนั้นขยายและสว่างขึ้นเมื่อเราไปถึงระดับมหาวิทยาลัย”
“เราเห็นมันในการเปลี่ยนจากโรงเรียนมัธยมสู่มหาวิทยาลัย และเราเห็นมันในความสามารถในการอยู่ในมหาวิทยาลัย ความเหลื่อมล้ำทางเพศที่เราเห็นในวิทยาลัยไม่ได้มีแค่การลงทะเบียนเท่านั้น แต่ยังเป็นการสำเร็จอีกด้วย สหรัฐอเมริกามีปัญหาจริงกับการสำเร็จโดยเปรียบเทียบกับการลงทะเบียน แต่การเข้ามหาวิทยาลัยไม่เหมือนกับการออกจากมหาวิทยาลัยด้วยหนังสือรับรอง”
ช่องว่างทางเพศกลับด้าน
ตั้งแต่ปี 1970 จำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยของอเมริกาเพิ่มขึ้นกว่าเท่าตัวเป็น 16,686,893 คน ในช่วงเวลานี้อัตราส่วนชาย-หญิงได้เปลี่ยนแปลงไป 26% ในปีพ.ศ. 2515 กฎหมาย Title IX ประจำปี (Federal) ที่ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมความเท่าเทียมทางเพศมีผลบังคับใช้ มีผู้ชายในวิทยาเขตมากกว่าผู้หญิง 12% กว่าทศวรรษหน้าช่องว่างหายไป ภายในปี 2019 ช่องว่างร้อยละ 14 เปิดขึ้น คราวนี้มีผู้หญิงมากกว่าผู้ชาย
การเปลี่ยนแปลงนี้ปรากฏให้เห็นในเกือบทุกแผนกและทุกคณะ ในปี 2018-19 ตามข้อมูลของศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติ ในด้านจิตวิทยา ผู้หญิงได้รับรายได้มากกว่าสามเท่าครึ่งของจำนวนองศาที่ผู้ชายทำ: 92,223 ถึง 24,313 ในปีเดียวกันนั้น ผู้ชาย 32,704 คนได้รับประกาศนียบัตรด้านการสื่อสาร ในขณะที่ผู้หญิงเกือบ 60,000 คนได้รับประกาศนียบัตร
ก่อนที่หัวข้อ IX จะผ่านไป 11% ของนักศึกษาสัตวแพทย์เป็นเพศหญิง ภายในปี 2550 75% เป็น
ตามรายงานของ Pew Research Center ที่เผยแพร่เมื่อเดือนเมษายนที่ผ่านมา ในสาขา STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) ผู้หญิงมีรายได้ 35% ของปริญญาโทคณิตศาสตร์ 37% ของวิทยาศาสตร์กายภาพ 27% ของวิศวกรรมและเพียง 19% ของปริญญาวิทยาการคอมพิวเตอร์ . อย่างไรก็ตาม ผู้หญิงได้รับปริญญาวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต 58% (เกษตร วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม และชีววิทยา) และ 83% ของปริญญาในสาขาที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ
ในปี 2019 สมาคมวิทยาลัยการแพทย์อเมริกันรายงานว่าผู้หญิงคิดเป็น 52.4% ของวุฒิการศึกษา
เรารู้ว่าการศึกษาดีต่อเศรษฐกิจและสังคม รีฟส์กล่าว คนที่มีการศึกษามากขึ้นมีแนวโน้มที่จะมีสุขภาพที่ดีขึ้นและมีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างการศึกษากับการเติบโตทางเศรษฐกิจ
“นั่นเป็นเหตุผลหนึ่งว่าทำไม แม้กระทั่งทุกวันนี้ เราทำงานอย่างหนักเพื่อให้ผู้หญิงได้รับการศึกษามากขึ้น สาเหตุของการศึกษาสตรีนั้นมาจากความเท่าเทียมทางเพศเสมอมา แต่ก็เป็นหนึ่งในการพัฒนาทางเศรษฐกิจเช่นกัน และนั่นก็เป็นความจริงในทุกวันนี้ เช่นเดียวกับผู้ชาย”
credit : writeoutdoors32.com, corpsofdiscoverywelcomecenter.net, autodoska.net. swimminginliterarysoup.com, correioregistado.com, dorinasanadora.com, freemarkbarnsley.com, justevelynlory.com, naomicarmack.com, dospasos.net
